一、实施背景
       为深入落实湖南省“楚怡”行动计划、职业教育提质培优和两优改革，立足服务地方教育文化产业高质量发展，以省级“楚怡”小学教育专业教师教学创新团队建设为抓手，传承楚怡精神，聚焦教师发展培训、教育文化服务、基础教育提质、家校社协同育人等方向，由规模扩张转向内涵提质、精准供给、产业适配，构建“多方共商、三方共建、三级共抓、成果共享”建设范式，着力打造一支政治素质硬、师德师风好、创新能力强、服务产业实的高水平教学创新团队，为区域教育文化产业升级与基础教育优质均衡发展提供坚实师资与智力支撑。
二、主要做法
     （一）构建团队培育体系，夯实建设保障支撑
       以服务地方教育文化产业为导向，将团队建设纳入学校教师队伍发展规划与年度重点工作，建立校-院-团队三级联动管理机制，健全师德师风考核与评价体系，形成制度、经费、组织三位一体保障格局。团队立足地方教育文化产业需求，优化“专业领军人才-校地双带头人-专兼职教师”梯队结构，联合教育行政部门、中小学校、教育文化机构、教师发展中心，整合多方资源，通过名师引领、培训交流、课题攻关、访学研修、调研送教等举措，系统提升教师教学实践、教研创新、产业服务、文化传承、培训指导等核心能力，推动团队由传统师范教学向教育文化产业服务型转型。
     （二）深化教育教学改革，提升产业服务能力
       团队紧扣地方教育文化产业发展需求，全面深化教育教学改革，主动对接基础教育提质、教师专业发展、教育文化服务等岗位需求，重构模块化课程与培训体系，推进岗课赛证深度融合，创新混合式教学、情景模拟、项目化实践等教学模式，强化教师培训策划、教育活动组织、文化课程开发、家校社协同指导等核心能力训练。持续加强优质教学资源、培训课程资源与教育文化服务产品开发，建立以赛促教、以研促创、以服促质的长效机制，全面提升团队服务教育文化产业的专业能力与创新水平。
     （三）推进校地协同融合，强化社会服务效能
       学校坚持走校地协同、产教融合、服务地方的创新发展之路，深化与地方教育部门、中小学校、教育文化企业、社区教育机构的合作共建，推进教师深入基层学校与教育文化一线挂职实践、参与项目服务，完善“校内导师+行业专家” 双导师制与实践育人体系，不断提升教师双师素养与产业服务能力。同时主动承接各级各类教师培训、教育文化活动策划、基础教育质量提升指导等项目，面向基层学校开展教研指导、送教服务与质量帮扶，推动教学改革、培训资源与文化服务成果转化落地，实现教学、培训、服务、文化传承一体化协同发展，切实增强团队对地方教育文化产业的支撑力与贡献度。
三、成果成效
       依托小学教育专业，团队已构建起结构合理、专兼融合、双师共建、产教赋能的高水平师资队伍，整体建设成效突出、示范引领作用凸显。
       一是团队梯队建设成效显著。以骨干团队培育为牵引，示范引领效应持续放大，学校新增省级教师教学创新团队 2 个、校级教学创新团队3个，师资梯队架构持续优化。
       二是综合能力素养全面跃升。团队成员获评“民进全国组织工作先进个人”“潇湘名师”“湖南省优秀共产党员”“永州市优秀教师” 等各级综合荣誉，担任市级中小学名教师工作室主持人；专业教研成果丰硕，斩获省级职业院校教学能力比赛奖项6项（其中省级一等奖1项），主持及参与省市级课题24项，发表高水平论文34篇（含核心期刊1篇），主参编教材9部；课程与教学建设成果丰硕，建成省级精品在线开放课程2门、校级14门，获评校级教学成果奖4项（其中一等奖1项）、校级课程思政优秀教学案例3个。
       三是校地协同与社会服务提质增效。深化产教融合、校地联动，共建校外实践实训与产业服务基地6个；持续开展师资培训与乡村教育帮扶，承接国培、省培及市县骨干教师培训1500余人次，赴蓝山、道县、江华等县域开展送教下乡、教研帮扶18场次，辐射帮扶乡村学校28所。
       四是人才培养质量稳居高位。育人成效成果亮眼，学生在市级以上比赛中获奖84项（其中获省级职业技能大赛和“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛一等奖各1项），毕业生整体就业率84%以上，高于学校平均水平，用人单位满意度稳定在98%以上。
       五是示范辐射引领作用凸显。团队建设经验和成果多次被新湖南、科教新报等省级主流媒体宣传推介，在服务地方教育文化产业发展中形成成熟建设范式，为高职院校在 “两优”改革背景下教育类专业转型提质、内涵发展，打造了可复制、可推广的师专样本。